Методическая разработка урока по ОДБ.01 «Русский язык» по теме «Подготовка к сочинению-рассуждению «Педагогика. Первые шаги»

Учебная дисциплина: Русский язык

Время: 1 академический час

Тема: «Подготовка к сочинению-рассуждению «Педагогика. Первые шаги»

Вид урока: Урок обобщение знаний

Цель деятельности педагога: обобщение знаний по теме «Типы текста. Стили речи», стимулирование познавательного интереса к языку как важнейшему средству общения и формирование навыка применения в повседневной жизни полученных знаний.

Развивающие задачи: развивать умение обучающихся систематизировать учебный материал, самостоятельно делать выводы и аргументировать их при решении поставленных задач, действовать с учетом позиции другого и уметь согласовывать свои действия, ставить и решать многообразные коммуникативные задачи;

Воспитательные задачи: создать педагогические условия для формирования языковой культуры, чувства ответственности за сохранность целостности и нормированности языка и речи, готовности к самостоятельной деятельности.

Обучающие задачи: совершенствовать умения работы с полученной информацией, конструирования теоретических моделей; применения полученных знаний в последующей профессиональной деятельности, использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, представление учащихся об особенностях рассуждения; развивать навыки написания текста данного типа; выстроить алгоритм работы над сочинением.

Прогнозируемые результаты: студенты оперируют основными понятиями разделов «Текст», «Стили речи», «Типы текста», «Словарная статья»; выделяют главное и второстепенное в материале; находят и анализируют информацию; строят грамотное, аргументированное высказывание.

Метапредметные результаты: умение организовывать свою деятельность, определять её цели и задачи, умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, умение взаимодействовать с людьми и работать в коллективе; выражать логически верные обоснованные высказывания; высказывание подтвержденного фактами суждения, овладение практическими навыками работы со словарями.

Личностные результаты: осознание важности сохранности языка, формирования языкового чутья как важнейшего компонента личности современного человека и учителя.

Формы работы: групповая, парная, индивидуальная

Принципы:

• коммуникативности;
• деятельности;
• системности;
• наглядности;
•  доступности. 

Средства обучения: ПК, экран, мультимедийная презентация, раздаточный материал, тематическое оформление кабинета, рабочие тетради, доска, словарь Ожегова, телефоны со сканером Q-кода, текст Г. Андреева

Технологии обучения: технология деятельностного подхода

Оригинал публикации (Читать работу полностью): Методическая разработка урока по ОДБ.01 «Русский язык» по теме «Подготовка к сочинению-рассуждению «Педагогика. Первые шаги»

Приложение