Из опыта работы подготовки участника к конкурсу профессионального мастерства

Одним из приоритетных направлений деятельности правительства Российской Федерации является развитие среднего профессионального образования. В связи с этим большое распространение получил конкурс по профессиональному мастерству «Профессионалы»

Поскольку конкурс молодых профессионалов трактуют как движение, объединяющее людей, желающих что-то изменить, создавать условия для профессиональной самореализации, то и у нас, двух преподавателей, с большим педагогическим опытом, появилось желание попробовать себя на этом поприще. Обычно по профессиональным компетенциям готовят преподаватели специальных дисциплин, мы же преподаватели математики и инженерной графики в автотранспортном колледже. И из множества компетенций наш выбор пал на компетенцию “Социальная работа”. Поскольку каждый человек на протяжении своей жизни сталкивается с социальными службами и социальными работниками, то освоение данной компетенции имеет практическую направленность.

Актуальность нашего выбора была обусловлена тем, что социальная компетенция это – умение и желание взаимодействовать с людьми, уверенность в своих силах, умение помочь другому человеку поддержать общение, поставить себя на его место и способность справиться с ситуациями, возникающими в процессе непонимания при общении. Эти навыки являются основными для любого человека.

 Компетенция “Социальная работа” предполагает предоставление гражданам социальных услуг и государственной социальной помощи в целях улучшения их условий жизнедеятельности и расширения их возможностей самостоятельно обеспечивать свои основные жизненные потребности.

Существует большое количество определений понятия “Социальная работа”, характеризующих социальную работу в широком и узком смыслах. Можно принять, что в широком смысле социальная работа представляет собой социальную деятельность общества по обеспечению социализации человека. Главная её цель – достижение благополучия инвалида и общества, гуманизация их отношений, сопряжение интересов, создание условий для их всестороннего развития. А в узком смысле социальная работа - это вид деятельности, связанный с оказанием помощи и поддержки слабозащищённым категориям населения, содействие человеку, оказавшемуся в трудной жизненной ситуации.

Требования компетенции “Социальная работа” определяют знания, умения и навыки и трудовые функции, которые лежат в основе наиболее актуальных требований работодателей отрасли.

Но, поскольку мы не являемся преподавателями социальных дисциплин и не проходили соответствующую подготовку, то нашей главной целью стало самообразование в данном направлении.

Мы поставили перед собой задачи: разделить огромный объем теоретического материала по видам социальной работы; рассмотреть их практическую направленность; составить план работы.

Обложившись книгами и погрузившись в интернет, мы шаг за шагом постигали направления социальной работы, которых оказалось не мало, узнавали о категориях граждан, нуждающихся в социальном обслуживании, изучали Федеральные и региональные нормативно-правые акты.

Работа, которую мы взяли на себя добровольно, сначала ошеломила своим объемом. Но большой педагогический опыт помог поставить все на свои места. Мы начали структурировать всю информацию, находить ее практическое приложение, разбивать на блоки. Так появился план нашей работы.

Следующим этапом нужно было отобрать студентов, имеющих возможности и желание участвовать в подготовке к чемпионату. Разработав задания, мы провели отборочный тур, в результате которого выбрали двух студентов нашего колледжа. В первый год, не прекращая самообразования, приступили к подготовке участников по компетенции “Социальная работа”.

Поскольку данное направление работы не соприкасалось с основной специальностью студентов, мы не забывали мотивировать их на занятиях и напоминать, что цель социальной работы – это оказание помощи людям в трудной жизненной ситуации, установление гармоничного взаимодействие с окружающей средой.

Во время занятий, кроме теоретической подготовки, большое внимание уделяли самостоятельной работе, что бы вырабатывалось умение продуктивно, рационально и качественно самостоятельно работать как в области теоретических, так и в области практических навыков.

На практических занятиях рассматривали основные требования, изучали перечень задач специалиста по данной компетенции, проводили анализ нормативных документов, проектировали реальные ситуации, разрабатывали документацию.

Основные направления, по которым мы готовили наших участниц это:

1. Выявление потребности в социальных услугах и составление Яндекс карты;
2. Решение ситуации и заполнение сопроводительной (профессиональной) документации;
3. Разработка и защита социального проекта;
4. Консультирование получателя социальных услуг;
5. Разработка сценария и проведение мероприятия профилактической направленности;
6. Разработка плана мероприятий на примере конкретной ситуации.

Все конкретные ситуации, предлагаемые к решению конкурсанты узнавали в день решения, поэтому при подготовке необходимо было проработать большой объём задач, касающихся различных категорий граждан.

Став участниками чемпионата, мы получили подтверждение правильности выбранного нами курса по подготовке. В первый год нашей участнице не хватило всего трёх баллов до призового места, учитывая, что мы соревновались с теми, кто профессионально обучается по данному направлению и не первый год.

На второй год работы по данной компетенции мы выбрали студентку, которая не только интересовалась социальной работой, но и планировала продолжить дальнейшее образование в данном направлении.

В 2023 и 2024 годах подряд представительница нашего колледжа Лыткина Елизавета становилась призером регионального чемпионата «Профессионалы» по компетенции «Социальная работа». Мы, как наставники, получили большое моральное удовлетворение от выполненной работы.

В заключении следует заметить, что участие в чемпионате дает возможность повысить профессиональные навыки как студентам, так и преподавателям, обменяться опытом, показать свои умения и перейти на новый творческий этап саморазвития.

Библиографический список

1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993 с изменениями, одобренными в ходе общероссийского голосования 01.07.2020).
2. Федеральный закон от 28.12.2013 номер 442 ФЗ (с изменениями от 11.06.21) «Об основах социального обслуживания граждан в Российской Федерации».
3. Агапов Е.П. История социальной работы: учебное пособие / Е.П. Агатов, К.В. Волощукова. – Москва: Академцентр: Дашков и К; 2009. -256с.
4. 300 лет. История российских социальных служб. Хронограф / М.В.Фарсон и др.- М: Первая образцовая технография, 2017г. -226с.
5. Холостова Е.И. Энциклопедия социальных практик / Е.И. Холостова – М.: Дашков и К; 2018г. -304с

Оригинал публикации (Читать работу полностью):  Из опыта работы подготовки участника к конкурсу профессионального мастерства