Методическая разработка внеаудиторного мероприятия «Химикобиологический турнир»

Активная работа обучающегося на уроке – залог успешного обучения. Известно, что их познавательная активность тем выше, чем сильнее интерес к изучаемой дисциплине. Но как сформировать этот интерес? Какие методы, приемы, средства нужно использовать, чтобы интерес к изучаемым дисциплинам был не кратковременный, а стойкий.

В развитии этого интереса нельзя полагаться только на содержание изучаемого материала, важны и методы, с помощью которых студенты вовлекаются в процесс познания. Многообразие поисков находит свое отражение как в привлечении яркого, необычного дидактического материала, вызывающего интерес к его содержанию, так и в использовании нестандартных заданий, вызывающих интерес самими формами работы.

В процессе своей работы я пришла к выводу, что одним из наиболее эффективных способов повышения интереса обучающихся к дисциплинам является проведение игровых внеаудиторных мероприятий. Учебные игры позволяют в реальном учебном процессе моделировать различные жизненные ситуации и отношения, что делает учебный материал менее формализованным и отвлеченным. Игра будит воображение студентов, дает им возможность проявить лучшие личностные качества, повысить рейтинг в социальной группе. Вследствие этого, как правило, повышается успешность учебной деятельности.

Методические характеристики мероприятия

В мероприятии участвуют 4 команды по 4 человека от каждой группы. Ведущим является преподаватель. Назначается контрольное жюри, которое следит за ходом турнира. В состав жюри можно пригласить 3-4 преподавателя или наиболее ответственных студентов старших курсов.

Химикобиологический турнир проводится в 4 этапа. Турнир проводится в виде командных соревнований. Каждая команда (4 человека) должна выбрать капитана, подготовить свое представление (название, девиз), за которое дополнительно даётся 2 балла.

Во время выполнения игроками заданий второго и третьего тура второго и третьего тура со зрителями проводится небольшая викторина (вопросы приведены в приложении).

Новизна такого мероприятия заключается в том, что в качестве проверочных подготовлены не задачи одной темы по изучаемым дисциплинам, а комплексные, включающие в себя различные вопросы из курса органической химии и общей биологии.

Цель: выявление способностей и знаний студентов по изучаемым дисциплинам.

Основные задачи внеклассного мероприятия:

• закрепление знаний студентов о классах органических веществ, основах цитологии и эволюционного учения; формирование навыков для самостоятельного применения этих знания на практике;
• развитие творческой активности, интереса к изучаемым дисциплинам;
• подготовка обучающихся к овладению общими компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:
• ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам;
• ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде;
• ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста.

План подготовительной работы

• Методическая разработка мероприятия.
• Подбор материала и его обработка.
• Определение участников турнира, организация команд.
• Изготовление презентации, бланков заданий (на листе форматом А4) для участников, оценочных бланков, эталонов ответов для жюри, подготовка чистых листов (формат А4) для выполнения этих заданий, 3 листа (формат А1), маркеры.
• Подготовка призов, бланков дипломов победителей и участников.
• Подготовка аудитории.
• Приглашение жюри.

Оригинал публикации (Читать работу полностью): Методическая разработка внеаудиторного мероприятия «Химикобиологический турнир»