Методическая разработка первого классного часа по теме «Групповой портрет или знакомство с группой».

Первый классный час - знакомство с группой, начало сплочения коллектива.

Это вариант используется в случае, если это вновь сформированный коллектив (первокурсники).

Курс: первый

Цели классного часа:познакомиться с обучающимися группы, узнать их интересы, способствовать развитию отношений между ними,  создать условия которые способствуют быстрому и благоприятному знакомству, необходимую для работы атмосферу.

Форма: групповая.

Продолжительность мероприятия: 45 минут.

Оборудование: маркеры и фломастеры, ватман, красочные магниты, жетоны с цифрами от 1 до 5 ( 1-4 шт., 2-4 шт., 3-4 шт. и т. д.)

ХОД КЛАССНОГО ЧАСА

1. Организационный момент.

2. Вступительное слово классного руководителя.

Здравствуйте! Наш первый классный час посвящен Знакомству, нам всем необходимо соответственно познакомиться. А делать мы это будем необычно.

3. Формирование групп (5 групп по 4 человека).

Перед тем, как войти в аудиторию, вы выбрали жетон, на котором обозначена определенная цифра от 1 до 5. Я попрошу всех, у кого цифра 1, сесть за стол №1, соответственно 2,3,4,5.

Итак, группы сформированы.

 3. Инструктаж преподавателя по работе группы.

Каждая группа должна распределить между собой роли.

4. Распределение ролей (фасилитатор, таймкипер, секретарь, презентатор)

Фасилитатор (англ. facilitator, от лат. facilis — «лёгкий, удобный») — это человек, обеспечивающий успешную групповую коммуникацию.  Обеспечивая соблюдение правил встречи, её процедуры и регламента, фасилитатор позволяет её участникам сконцентрироваться на целях и содержании встречи. Т. о., фасилитатор решает двоякую задачу, способствуя комфортной атмосфере и плодотворности обсуждения. В контексте этимологии термина можно сказать, что фасилитатор — это тот, кто превращает процесс коммуникации в удобный и лёгкий для всех её участников. С групповой точки зрения, фасилитатор — тот, кто помогает группе понять общую цель и поддерживает позитивную групповую динамику для достижения этой цели в процессе дискуссии, не защищая при этом одну из позиций или сторон. В групповых тренингах тренера, работающего в фасилитаторском стиле, нередко определяют как дирижёра.

Слово «фасилитатор» — прямое заимствование английского facilitator — производного от английского глагола «to facilitate» (с примерным значением «быть посредником»).

Таймкипер - это человек, который следит за соблюдением регламента игры, отмечая время выступлений спикеров.

Секретарь- лицо, ведущее протокол собрания, заседания и т. п.

Презентатор — тот, кто представляет что л., знакомит с кем, чем л.

Затем каждый член группы расскажет кратко о себе все, что считает важным.

5. Самопрезентация каждого члена группы (приблизительно 15 минут).

Секретарь фиксирует важную информацию о каждом члене группы на ватмане (что-то в виде текста, что-то в виде рисунка и т. д. Можно попросить обучающихся, чтобы они принесли свои фото.). Таймкипер следит за временем. Затем презентатор представляет групповой портрет (рассказывая о каждом члене группы).

Роль классного руководителя: наблюдатель, советчик, координатор.

Желательно сфотографировать работу групп, момент презентации готового продукта каждой группы.

6. Выступление с презентацией.

Групповые портреты прикрепляются на стену. В целом, о каждом обучающемся известна определенная  информация.

7. Резюме классного руководителя.

Надеюсь, сегодняшняя наша встреча помогла вам познакомиться и послужит началом сплочения коллектива.

Список используемой литературы

1. https://ru.wikipedia.org/wiki/Фасилитатор
2. http://rudocs.exdat.com/notion/Таймкипер
3. http://dic.academic.ru/dic.nsf/eng_rus/242087/презентатор
4. https://ru.wikipedia.org/wiki/Секретарь