Уважаемые коллеги. Размещение авторского материала на страницах электронного справочника "Информио" является бесплатным. Для получения бесплатного свидетельства необходимо оформить заявку
Положение о размещении авторского материалаРазмещение информации
Задачи на закрепление требований к внешнему виду медсестры и соблюдению техники безопасности
Воронежский базовый медицинский колледж
При дистанционном и электронном обучении, особенно при ограниченных ресурсах, приходится искать нестандартные пути для формирования ОК и ПК по всем специальностям СПО.
Только предельно конкретные, но в то же время с обобщающим компонентом, обязательно практико-ориентированные задания, структурированные по ситуациям, ролям/должностям могут помочь нашим студентам формировать необходимые компетенции. Такие задания, которые способствуют формированию одновременно нескольких ОК и ПК [5]. Желательно, чтобы они отражали отдельные требования или какие-либо важные аспекты новейших нормативных документов, см. по ссылкам [1-4, 6-11].
Ниже представлен пример такого задания в двух вариантах к одному из занятий по МДК 05.01. «Сестринская помощь детям» для студентов 4 курса обучения по специальности Сестринское дело (углубленная подготовка) с эталонами ответов.
Он может быть модифицирован для разных разделов МДК 02.01. «Сестринская помощь при нарушениях здоровья», для базовой подготовки по специальности в МДК 02.01. «Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях», причём, по разным разделам и темам (добавлением профиля соответствующего теме отделения или заменой на ситуацию в поликлинике)
Пример задания:
Диагностика и решение проблем медсестры
|
Ситуационная задача: Вы-старшая м/с соматического детского стационара. Вам предстоит проверить внешний вид/соблюдение ТБ одной из м/с отделения (вариант и должность м/с в таблице 1). Таблица 1- Индивидуальные варианты задания
1 вариант Ответить на вопрос: «Как узнать, соблюдает ли данная м/с требования к её внешнему виду, и выявить проблемы, связанные с этим?» - путём заполнения таблицы:
2 вариант Ответить на вопрос: «Как узнать, соблюдает ли данная м/с требования техники безопасности на своём рабочем месте, и выявить проблемы, связанные с этим?, -путём заполнения таблицы:
Условные обозначения: Усваиваемая при выполнении заданий компетенция |
ОК-1 |
ОК-14 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
ОК-2 |
ОК-15 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
ОК-3 |
ОК-16 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
ОК-4 |
ПК-5.1 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
ОК-5 |
ПК-5.2 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
ОК-6 |
ПК-5.3 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
ОК-7 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
ОК-8 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
ОК-9 |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
ОК-10 |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
ОК-11 |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
ОК-12 |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
ОК-13 |
|
Как представляется, рассматриваемый пример способствует формированию:
ОК-1Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК-2Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество.
ОК-3Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК-4Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК-6Работать в коллективе, команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК-7Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчинённых) за результат выполнения заданий.
ОК-12Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.
ОК-14Сформировать мотивацию здорового образа жизни контингента-если добавить параметр «эпизоды курения на рабочем месте»)
ОК-15Организовывать обучение и контроль знаний и умений подчинённых
ОК-16Создавать благоприятную производственную среду в трудовом коллективе
ПК-5.1ПК 5.1. Организовывать и оказывать сестринскую помощь, консультировать по вопросам укрепления здоровья пациента, его семьи, в том числе и детей; групп населения в учреждениях первичной медико-санитарной помощи.
ПК-5.3ПК 5.3. Организовывать и оказывать специализированную и высокотехнологичную сестринскую помощь пациентам всех возрастных категорий[5].
Примерные эталоны ответов.
Для варианта 1 ( Ответ на вопрос: «Как узнать, соблюдает ли данная м/с требования к её внешнему виду, и выявить проблемы, связанные с этим?»):
|
Метод диагностики проблем пациента |
Как применить метод и в каком порядке |
Какую проблему можно обнаружить |
Как решить каждую проблему |
|
1.Опрос |
3. Выяснить причину нарушений |
1) Не знает требований из-за … 2) Не понимает важности соблюдения … |
1) Устранить причину проблемы 2) Предпринять действия по мотивированию или наказанию нематериального и материального характера (беседы, инструктаж, тренинги, наказания, поощрения и др.) |
|
2.Осмотр/ обследование |
2. Оценить её внешний вид (мед. форма, волосы, макияж, украшения, ногти, обувь, СИЗ-во время карантина по гриппу/пандемии КОВИД-19) |
1)Несоответствие внешнего вида из-за …. |
1) Устранить причину проблемы 2) Предупредить о последствиях и предпринять действия по мотивированию или наказанию нематериального и материального характера(инструктаж, тренинги, наказания, поощрения и др.) |
|
3.Наблюдение в динамике |
4. Повторять проверки до полного устранения нарушения |
1)Повторное несоответствие внешнего вида
|
1)Предпринять более адекватные меры по мотивированию или наказанию нематериального и материального характера(инструктаж, тренинги, наказания, поощрения и др.) |
|
4.Изучение старшей м/с мед. документов (если возможно, то каких) |
1.Узнать, есть ли действующие и утверждённые документы с этими нормативными требованиями на рабочем месте м/с* |
1) Изменения прежних требований 2)Персонал не знает новых требований |
1) Срочно довести до её сведения новые требования- устранить недостаток знаний о новых требованиях (приказах) под роспись |
|
*На рабочем месте должны быть: |
|
1)Должностная инструкция этой м/с, 2)Внутренние локальные акты. 3)СОПы по виду деятельности этой м/с |
Для варианта 2 (Ответ на вопрос: «Как узнать, соблюдает ли данная м/с требования ТБ на своём рабочем мест и выявить проблемы, связанные с этим?»):
|
Метод диагностики проблем пациента |
Как применить метод и в каком порядке |
Какую проблему можно обнаружить |
Варианты решения проблемы |
|
|
1.Опрос |
3. Выяснить причину нарушений |
1) Не знает требований ТБ из-за … 2) Не понимает важности соблюдения … |
1) Устранить причины (например, недостаток информации о важности … или перегруженность работой-укомплектовать сестринский штат) 2)Предупредить о последствиях 3) Предпринять действия по мотивированию или наказанию нематериального и материального характера (инструктаж, тренинги, наказания, поощрения и др.) |
|
|
2.Осмотр/обследование |
2а). Оценить соблюдение правил ТБ, наблюдая за работой м/с 2б). Убедиться, что документы по ТБ есть на рабочем месте м/с. 2в) Проверить наличие СОПа при аварийной ситуации 2г) Проверить наличие аварийной аптечки и содержимого в ней. 2д) Проверить наличие списка телефонов аварийных служб, ответственных лиц на случай опасной ситуации |
1а)Нарушает ТБ (конкретно, что) из-за …. 1б)Нет документов по ТБ на рабочем месте 1в) Нет аварийной аптечки 1г) Нет СОПА по аварийной ситуации 1д) Нет списка телефонов аварийных служб, ответственных лиц на случай опасной ситуации … |
1) Устранить причину проблемы 2) Предупредить о последствиях и предпринять действия по мотивированию или наказанию нематериального и материального характера(инструктаж, тренинги, наказания, поощрения и др.) |
|
|
3.Наблюдение в динамике |
4. Повторять проверки до полного устранения нарушения |
1)Повторное нарушение
|
1)Предпринять более адекватные меры по мотивированию или наказанию нематериального и материального характера (инструктаж, тренинги, наказания, поощрения и др.) |
|
|
4.Изучение мед. документов (если возможно, то каких) |
1.Узнать, есть ли действующие и утверждённые документы с этими нормативными требованиями на рабочем месте м/с* 2. Посмотреть в Журнале инструктажа по ТБ, прошла ли м/с последний инструктаж по ТБ (под роспись) |
1) Изменения прежних требований/ СОПов 2)Персонал не знает новых требований/ новых СОПов |
1) Срочно довести до её сведения новые требования- устранить недостаток знаний о новых требованиях (приказах) под роспись 2) Предоставить документы или новые документы, которых нет на рабочем месте. |
|
|
**На рабочем месте должны быть: |
|
|||
|
1)Должностная инструкция этой м/с, 2)Внутренние локальные акты по ТБ 3)СОПы по виду деятельности этой м/с |
|
|||
Подобные задачи лучше давать не на первых занятиях, а позже, когда понятно, что студенты ориентируются в системе организации сестринской помощи, в должностных обязанностях старших сестёр подразделений медицинской организации.
Тогда превнесение в условия отдельных актуальных и правдоподобных нюансов (например, сестринский штат укомплектован на 50% или м/с работает первую неделю и т.д.) приблизят студентов к реальности, активизируют их внимание, помогут студентам посмотреть на производственные ситуации с разных сторон, глазами участвующих в ситуации медицинских сестёр.
Оригинал публикации (Читать работу полностью): Задачи на закрепление требований к внешнему виду медсестры и соблюдению техники безопасности
Назад к списку
