Уважаемые коллеги, рубрика «Фонд» представляет собой электронную библиотеку учебно-методической документации, состоящую из авторских разработок участников ежегодных Конкурсов «Документационное сопровождение образовательного процесса: из опыта работы образовательных организаций».
Авторы работ «Фонда» могут получить бесплатное свидетельство о публикации на страницах «Информио» после оформления заявки.
Методическая разработка внеучебного мероприятия Литературная гостиная «Это сладкое слово – свобода» (по творчеству А.И. Солженицына и Г. Бёлля)
Ижевский техникум индустрии питания
Внеучебная деятельность является неотъемлемой частью педагогического процесса. Литературная гостиная – одна из форм внеучебной деятельности, которая позволяет проявить обучающимся свои творческие способности, узнатьособенности культуры разных народов, расширить представление об истинных человеческих ценностях, способствует развитию гуманной личности.
Основная цель данной литературной гостиной: расширение представления о свободе человека на примере произведений и жизни известных писателей, лауреатов Нобелевской премии А.И.Солженицына и Г.Бёля.
Задачи:
-познакомить обучающихся с историческими фактами, событиями, произошедшими в России и Германии в 20 веке, которые повлияли на судьбу писателей и их героев;
-указать на сходство этих историй;
-подвести обучающихся к осознанию: «Всеобщий закон – это свобода, кончающаяся там, где начинается свобода другого».
Данная литературная гостиная образно состоит из 2-х частей: в первой рассказывается о произошедших в России и Германии исторических событиях 20 века, которые повлияли на судьбу писателей и их героев. Вторая часть – это истории, рассказанные от лица героев произведений. Каждая история завершается обсуждением. У детей есть возможность сравнить личные трагедии героев Солженицына и Бёля, понять актуальность проблемы, сделать вывод о роли свободы в жизни человека. Так организованная и проведенная литературная гостиная не только запомнится детям, но и заставит задуматься о жизненных ценностях, о важности взаимопонимания взаимоуважении.
Оригинал работы:
Назад к списку
