Уважаемые коллеги, рубрика «Фонд» представляет собой электронную библиотеку учебно-методической документации, состоящую из авторских разработок участников ежегодных Конкурсов «Документационное сопровождение образовательного процесса: из опыта работы образовательных организаций».
Авторы работ «Фонда» могут получить бесплатное свидетельство о публикации на страницах «Информио» после оформления заявки.
Методическая разработка урока по теме: "Острые нарушения мозгового кровообращения: инсульт" предмет "Технология оказания медицинских услуг"
Курсавский региональный колледж Интеграл
Урок по теме «Острые нарушения мозгового кровообращения: инсульт» проводится с обучающимися 11 класса специализации «Медико-социальная работа» в рамках учебной дисциплины «Технология оказания медицинских услуг».
Продолжительность - 40 минут.
Методика организации и проведения урока включает в себя четыре этапа:
- конструирование урока;
- подготовительный этап;
- этап проведения урока;
- анализ урока
I этап – конструирование:
- постановка цели, определение образовательных, развивающих, воспитательных, методических и здоровьесберегающих задач;
- выбор средств и методов проведения;
- определение формы урока.
II этап – подготовительный:
со стороны преподавателя:
- подбор материалов, необходимых для реализации урока (составление плана проведения урока, подготовка вопросов для обучающихся, заданий, поиск и набор презентационного материала);
- подготовка места проведения урока (техническое обеспечение, подготовка реквизита);
III этап – проведение
Урок начинается со вступительного слова преподавателя (приветствие, сообщение темы, цели, задач урока).
Основная часть включает в себя рассказ преподавателя по теме урока с демонстрацией презентационного материала и самостоятельную работу обучающихся в группах с дидактическим материалом, после чего им предлагается выполнить задание по составлению схемы «Сосудистые заболевания головного мозга». Закрепление и оценка знаний нового материала проводится путем фронтального опроса.
В заключительной части урока преподаватель вместе с обучающимися подводит итоги урока и дает домашнее задание: заполнить таблицу «Дифференциальная диагностика мозговых инсультов»
IV этап – анализ
После проведения урока необходимо его проанализировать по следующим критериям: достижение целей урока, целесообразность использованных форм, методов, приемов и средств, направленность, глубина и научность учебного материала, подготовленность преподавателя и обучающихся к работе, организованность и четкость его проведения.
Оригинал публикации (Читать работу полностью): Методическая разработка урока по теме: "Острые нарушения мозгового кровообращения: инсульт" предмет "Технология оказания медицинских услуг"
Назад к списку
